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期末学习计划语文

2020-06-25 18:21:38  来源:郴州资讯网

    :高一语文期末复习计划

    2013-2013学年度第一学期

    语文期末复习计划

    瓮安二中语文组 陈镖

    本学期教学时间紧,授课任务重,为确保一周左右的期末复习时间,为迎接期末考试、取得优异成绩,特制定本学期期末复习计划。 高一学生的语文基础较为薄弱:课内知识掌握不尽如人意;语法知识短缺,语言表达能力较差;阅读速度较慢,主观题解答思路不清;写作时不能调动自己的语言积累,没有观察生活的习惯,作文时人云亦云。

    一、本着回归课本的原则,指导学生扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识记要求背诵的重要篇段。

    二、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。

    三、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。

    四、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

    五、 加强学法和做题方法的指导,使学生在有效的时间内提高学习效率。

    ① 给学生提出后期语文复习的原则、目标、方法,让学生提高自主复习的意识。

    ② 充分利用时间,每天给学生和课代表布置识记和理解任务,督促学生每天自学语文20分钟(除正课和早自习),让他们保持良好的语文学习状态。

    六、 精选习题,精讲精练。

    ①专题专人负责并由专人审核,提高学生练习的效率。

    ②指导学生对以前所作试题进行分析总结,做到基础题试后满分工作。

    以上是本学期我的高一语文期末复习计划,不足之处,敬请各位同仁指出意见。

    :九年级语文期末复习计划

    九年级语文期末复习计划

    本学期语文教学工作即将结束,为了做好期末复习工作,让学生巩固本学生期所学的语文知识,增强语文学习技能,特拟定本学期语文复习计划。

    一、复习目的:

    1.对所学的知识进行复习巩固、归类语法。归类或分单元复习课本的知识点,让学生更进一步的掌握所学的知识,通过查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。

    2.调动学生学习的积极性,初步掌握复习的方法,提高语文学习的能力,特别是自学的能力,培养学生的合作精神。

    3.充分利用有限的复习时间,与复习课本内容同步进行课外知识的延伸,使学生扩大阅读量,开阔视野,丰富知识,巩固识字,提高阅读能力,陶冶情操,提高写作能力。

    4.充分利用期末复习时间,争取期末考出好成绩。

    www.shanpow.com_期末学习计划语文。

    二、复习时间

    本学期复习时间只有短短的3个星期,第一个星期着重抓基础知识的复习,把所有课文跑一遍,第二个星期主要抓能力方面,第三个星期考验过关。因此要合理安排好时间进行有效地复习。

    三、基本情况及复习提纲的拟订

    1、基础知识方面,复习每课的生词及词语解释,要求学生在本期内为生词归类、解释。将课本中的生字、常用字归类,要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

    2、课文内容的复习,学生先按单元参照笔记本复习每课的课文内容,然后教师对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。

    3、文言文的复习,能够独立的归纳本册重要的字词和第六、七单元文言文单元中重要实词和虚词,并能归纳一词多义,古今异义,通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文www.shanpow.com_期末学习计划语文。

    4、古诗词背诵默写,要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词,以及优美的时文、美文,加强积累。

    5、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习,并用试卷进行训练。

    6、课外名著阅读,检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况,指导学生把握知识要点,能够对所看的名著进行归纳整理,并能写读后感。

    7、语文实践活动,将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理,并检查学生掌握情况。

    8、作文训练,从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,强调学生首先要能说清一件事,然后,要求学生能对一件事了发表自己的看法,能言之有理。言从字顺。主要训练话题作文,能够从所给材料中提炼出主题。 希望通过有计划有安排地复习,期末能考出理想的成绩。

    2010-12-19 20:02

    初三语文组

    :小学五年级语文下册期末复习计划

      复习工作要做好,才能让学生们在期末考试中发挥出应有的成绩!下面是有小编为你整理的小学五年级语文下册期末复习计划 ,希望能够帮助到你!

      小学五年级语文下册期末复习计划(一)

      一、学生学习情况分析

      本班共有37名学生,大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的语文优生有彭宇晖、王千云、吴黎君、梁一心等5名同学,占全班学生的13%。他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占25名,占全班学生的75%。这部分学生其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。学困生有7人,占全班学生的19%, 这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起,他们拼错音、写错字的现象很常见,另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。

      二、复习内容

      1、汉语拼音。

      (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

      (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

      (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

      2、字。

      (1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

      (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

      (3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。

      3、词语。

      (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

      (2)会联系上下文理解词语的意思。

      (3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

      4、句子。

      (1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。

      5、标点符号。

      能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

      6、口语交际。

      选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

      7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。

      三、复习目标

      1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

      2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。

    www.shanpow.com_期末学习计划语文。   3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。

      4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

      5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。

      四、复习重点

      从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

      五、复习难点

      1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

      2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

      3、综合运用,补缺补漏。

      六、复习措施

      1、突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;

      2、二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;

      3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

      七、奋斗目标

      争取人人都能掌握本学期所学知识与能力,并能在写作中恰如其分地表达自己的情感。

      八、复习方法

      归类复习法、练习法、讲解法相结合。

      小学五年级语文下册期末复习计划(二)

      一、学生学习情况分析

      大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学,占全班学生的20%。他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占28名,占全班学生的55%。这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。差生有6人,占全班学生的16%。

      二、复习内容

      1、汉语拼音。

      (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

      (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

      (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

      2、字。

      (1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

      (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

      (3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。

      3、词语。

      (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

      (2)会联系上下文理解词语的意思。

      (3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

      4、句子。

      (1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

      (2)背诵指定和自己喜欢的内容;

      (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

      (4)按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空;

      (5)默写;

      (6)补足词语;

      (7)词语搭配;

      (8)会修改病句;

      (9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。

      5、语言感悟:

      (1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

      (2)按要求找出相关的词句、回答问题;

      (3)理清课文的叙述顺序;

      (4)领悟句子的表达特点;

      (5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

      (6)学会提出有思考价值的问题;

      (7)联系生活实际谈感受等。

      6、标点符号。

      能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,破折号。

      7、口语交际。

      选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

      8、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。

      三、复习目标

      1、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

      2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。

      3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。

      4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

      5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。

      四、复习重点

      从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

      五、复习难点

      1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改病句。

      2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文及新闻报道。

      3、综合运用,补缺补漏。

      六、复习措施

      1、突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;

      2、二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;

      3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

      小学五年级语文下册期末复习计划(三)

      一、指导思想

      1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

      2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

      3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

      4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

      二、全册知识概况

      1、本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回顾.拓展"四部分组成。

      2、全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。

      3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

      4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美,强调讲普通话,学会倾听。

      三、学情分析

      我们班现有学生55名,其中有一半的学生学习态度及书写状况较差,学习习惯很差,基础薄弱,班级整体的水平较低。

      四、复习目标

      1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

      2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。

      3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。

      五、复习方法:

      先单元复习再分类性复习:

      分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

      1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

      2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

      3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

      4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

      六、复习措施:

      1、以听写的方式检查字词。

      听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

      2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

      3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

      4、整理这学期所有的试卷和练习题。

      5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

      6、阅读:

      ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

      ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

      七、帮助学困生:

      1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

      2、每次听写、默写之后,老师对个别学生单独进行指导。

      3、利用休息时间进行辅导。

      八、复习内容:

      (一)基础知识:

      1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

      2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

      3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

      4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

      5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句谚语、、古诗词。

      (二)阅读:

      1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。

      2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

      3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思

      4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

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      5、能理解和把握文章的主要内容。

      6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

      7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

      8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

      9、根据内容进行补篇练习。www.shanpow.com_期末学习计划语文。

      (三)习作:

      本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

      1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

      2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

      3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

      4、书写规范、整洁。

      5、40分钟不少于400字。

      6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

    :初一语文期末复习计划

      随着期末考试的来临,你做好复习计划了吗?下面是小编收集整理的初一语文期末复习计划以供大家学习。

      初一语文期末复习计划(一)

      一、指导思想

      通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,温故知新,促进学生自主学习,提高学生的语文素养。

      二、复习重点

      (一)语文知识积累与运用专题复习

      1、复习每单元的字词积累,注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

      2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练,尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。

      (二)文言文阅读部分复习

      ⑴重点实词及虚词的把握 ⑵关键语句的翻译 ⑶对古文思想内容的整体把握

      ⑷语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)

      (三)现代文阅读复习

      阅读历来都是难点,对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法,比如:读懂文章的方法,审题的方法,答题的方法等,用以指导学生的阅读实践,让其成为一种阅读习惯,从而提高学生的阅读能力。如:

      现代文阅读答题思路:

      ①审清题干要求——几问,问什么。

      ②寻找和锁定答题区间——哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。

      ③筛选最重要的词句——抓关键词,关键语句。

      ④整合信息——向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。

      现代文阅读答题方法:

      ①直接摘取(筛选摘取)

      ②筛选整合(先筛选,后整合)

      ③分析阐述(分析后用自己的语言表达)

      除此之外,教师还可以和学生一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高学生的阅读能力。

      (四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)

      ⑴写作技巧点拨

      ⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)

      ⑶考场作文训练

      ⑷优秀习作赏析

      初一语文期末复习计划(二)

      一、复习范围:

      初中语文七年级下册(全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读)

      二、复习方式:

      单元复习和专题复习相结合,讲练相结合,以练促学。

    www.shanpow.com_期末学习计划语文。  三、题型要求:

      1.字词(注重四字词语、重点词语,注意涵盖重点)

      2.文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)

      3.语言运用(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际,其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等)

      4.课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写,要求书写准确、工整)

      5.现代文阅读(重点突出记叙文和散文的指导与复习)

      6.专题、名著导读(既考查基本知识,又要体现综合性)

      7.作文训练(例文讲评、写法指导)

      四、专题复习:

      1.文言文专题:重点积累文言实词和重点虚词,并加入课外文言文阅读的指导。

      2.现代文专题:重点掌握记叙文的技巧和方法,通过试题的方式提高能力。

      3.基础知识专题:强化背诵课文的记忆与检查。

      4.期末综合练习:培养临场能力。

      5.作文专题:以讲练结合的方式,提高创新思维

      初一语文期末复习计划(三)

      一. 本学期教学效果分析

      1、全班语文学习中的薄弱环节

      1)语文积累与运用方面:词语(包括成语等)积累不够丰富,所以根据拼音写汉字、成语填空和运用等常出现错误,古诗文名句的默写部分学生不能做到全对,仿句题答题不很规范,综合实践活动或探究题解题思路有问题、书写基本功不够扎实。

      2)现代文阅读方面:层次划分、段意概括、联系上下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。

      3)文言文阅读方面:文言词法与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理。缺乏举一反三的能力。

      4)写作方面:审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高。

      2、后进生情况

      部分学生语文基础较差,有的学生属于学习态度不够端正。要根据不同学生的不同特点进行教学指导。

      二. 复习教学目标

      通过期末复习,要求达到以下目标:

      1.语文积累与运用:

      1)要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语,有关重要词语要能够解释,并适当积累一些课外的词语,包括成语、格言警句对联、、广告语等。

    2)正确理解并默写本册课本中的古诗


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